“文明旅遊小小志願者”是成都都江堰市結合全市旅遊發展規劃和未成年人思想道德建設工作而組織開展的一項活動。活動旨在讓孩子們在瞭解學習都江堰歷史典故、傳統文化故事的基礎上，向身邊人、向景區遊客傳播都江堰文化，進而提升孩子們自身的綜合素質，助力未成年人健康成長。
近年來，從推進鄉村學校少年宮建設到推進未成年人實踐教育基地建設，從促進社會傢庭學校“三結合”教育到加強未成年人心理健康教育，從推進文明校園創建到關愛幫扶特殊少年兒童、保護未成年人合法權益……成都都江堰市在未成年人思想道德建設工作上進行瞭有益探索和創新，形式多樣的活動及全方位的精心呵護，為孩子們打造瞭內心的避風港。如今，一張張純真的笑臉正迎著太陽，在都江堰這座古堰上精彩綻放。
3月5日，都江堰市旅遊志願服務小分隊成員深入景區開展旅遊志願服務活動。
北小實外學生成立志願服務小分隊。
書香古堰 以書會友台中註冊商標流程——兒童跳蚤市場。
以文化人
傳統文化全方位浸潤孩子心靈
“都江堰作為一座歷史文化名城，在未成年人的思想道德建設方台灣註冊商標面，我們非常重視傳統文化的教育。”都江堰市文明辦副主任馬元波表示，在對未成年人進行傳統文化教育的同時，都江堰市立足學校、社會和傢庭三方面教育的結合，為未成年人架構一個良好的文化育人環境。
近年來，都江堰市高度重視傳統文化教育，充分發揮鄉村學校少年宮的主渠道作用，紮實開展中華經典系列教育活動、“我們的節日”系列活動，並大力支持、指導各項目學校開展傳統文化特色學校建設，積極推動傳統文化進校園工作，已初步形成瞭一批特色鮮明的傳統文化教育示范少年宮。
蒲陽中學的孝道教育、天馬學校的書法楹聯、特殊教育的石繪作品、青城山學校的書畫藝術……在都江堰，每一所鄉村學校少年宮都有自己的特色活動項目，孩子們在瞭解和學習中領悟傳統文化、傳承傳統文化、弘揚傳統文化，從傳統文化中汲取營養，假期和課餘生活變得更加豐富。
“鄉村學校少年宮豐富多樣的傳統文化課程，為我提供瞭提升自我的機會。”剛剛從蒲陽中學畢業的李雯是一名國畫愛好者，她在課餘常常去鄉村學校少年宮參加興趣課程，如今她已經成為當地小有名氣的小畫傢瞭。
向李雯一樣，還有許多孩子在都江堰堅持不懈創造的良好學習環境中受益，傳統文化真正走進瞭孩子們的學習和生活。為瞭讓更多的孩子有展示自己才華的機會，提升未成年人綜合素質，都江堰還實施瞭《“美麗的花朵”中小學生素質教育行動計劃》，組織開展“美麗的花朵”藝術節展演系列活動，孩子們的紮染、烙畫、浮雕面具等原創作品均可在藝術節上進行展示。
除瞭學校陣地，都江堰還以社會組織和傢庭為基礎，組織開展“書香都江堰”“中華小導遊”“暑期夏令營”“親子悅讀”、“好傢風、好傢訓”宣講、兒童跳蚤市場等內容豐富、形式新穎的主題活動，讓廣大未成年人瞭解和傳承中國傳統文化，廣泛傳播中國傳統文化，讓學校、社會、傢庭“三位一體”的教育形成瞭針對未成年人傳統文化教育的聯合效應。
參加青年社會擔當志願者活動。
天馬學校鄉村學校少年宮書法楹聯班的同學在古色古香的活動室裡學習書法楹聯，並進行創作。
以愛暖人
心理關愛讓未成年人更健康陽光
“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡，我問燕子你為啥來，燕子說，這裡的春天最美麗……”7月5日下午，奎光塔街道勤儉人傢社區未成年心理健康輔導站裡傳來孩子們童真的歌聲。這是社區未成年心理健康輔導站的老師們和塔子壩中學的學生志願者開展“關愛留守兒童”志願服務活動的情景。
活動中，志願者們為留守兒童表演瞭彈吉他、跳舞、唱歌等節目，還與小朋友們一起玩遊戲，鼓勵大傢大膽展示自己，為這群父母不在身邊的孩子帶去歡笑。
“每一個孩子都應該被寵愛，他們純真的笑臉，便是我工作的動力源泉。”據勤儉人傢社區未成年心理健康輔導站工作人員餘婷婷介紹，心理健康輔導站除瞭周一至周五對社區未成年人開放外，還專門開通瞭熱線電話方便孩子們隨時咨詢。
近年來，未成年人心理健康問題越來越受到人們關註。“針對未成年人的心理健康問題，我們建立瞭‘一中心多站點’全覆蓋的未成年人心理咨詢機構。一中心即都江堰市未成年人心理成長中心，多站點即依托勤儉人傢社區、永壽社區等基層社區建立的未成年人心理健康輔導站，依托全市各中小學校建立的未成年人心理輔導室。”都江堰市文明辦相關負責人表示，“一中心多站點”將全方位呵護未成年人心理健康，讓未成年人心理更健康更陽光。
去年11月，都江堰市在樹德中學都江堰外國語實驗學校內建成瞭未成年人心理成長中心，中心設有音樂放松室、心理宣泄室、沙盤治療室等11個功能室，配備有場景應激脫敏系統、智能仿真人宣泄系統、藝術調節放松系統等，並配備有數名專職心理教師和心理健康教育志願者，以網絡、電話、來訪等形式為未成年人提供心理健康輔導。
“中心按照心理健康監控和心理素質拓展兩個體系，圍繞傢庭教育和實踐活動兩條主線，關註特殊群體，為全市未成年人提供心理健康咨詢服務。”該市未成年人心理成長中心蔣利蓉老師認為，學校和傢庭需足夠重視孩子們的心理健康問題，在平時的學習和生活中給予孩子更多關愛。
“下一步，我們打算在都江堰全市印發未成年人心理健康手冊。”馬元波雙手捧著好幾本冊子模板向記者說道，最近，一批心理健康手冊正在精心打造，將融入未成年人心理健康基本常識、心理健康小故事、小笑話，讓未成年人在輕松愉悅的閱讀氛圍中培養健康心理。
現場書寫社會主義核心價值觀。
新隊員入隊活動——傢長為孩子佩戴紅領巾。
以德育人
每一個孩子都爭做美德少年
清晨，早早吃過飯，收拾好傢務，才背起書包去上學；下午放學，匆匆趕回傢去割草、喂豬、喂雞、掃地、做晚飯……這是都江堰市蒲陽中學“孝心如何申請商標台中孩子”劉智霖的一天。
作為爸爸和奶奶的“小拐杖”，劉智霖用真心品嘗父親的艱辛，用稚嫩的肩膀分擔奶奶的勞累，是蒲陽中學眾多的“孝心孩子”之一。
蒲陽中學副校長鄒金壽告訴記者，學校於2014年首次舉行“孝心孩子”頒獎典禮活動，傳承中華孝道，弘揚社會主義核心價值觀，今年已是第四屆。截至目前，該校已評選出“孝心孩子”90餘位，孝道教育如今已成為蒲陽中學的一大特色。
“結合文明校園建設，我們精心打造瞭一條孝道文化長廊，對傳統孝道故事、當代孝道模范和身邊孝心故事等內容進行集中展示。”據鄒金壽介紹，隨著一批又一批“孝心孩子”登上頒獎臺，“孝”的理念已走進蒲陽中學每一位學生的心中，影響著一個又一個傢庭。
蒲陽中學的“孝心孩子”是都江堰在全市未成年人中選樹道德典型、弘揚傳統美德的一個縮影。為瞭更好地在全市未成年人中開展中華傳統美德教育，踐行社會主義核心價值觀，營造向上向善的成長氛圍，都江堰還廣泛開展瞭學習和爭當“美德少年”活動，並積極向上級省市報送“美德少年”候選人，湧現出四川省“美德少年”黃逸波、成都市“美德少年”餘洋洋等一批未成年人模范典型。
最近，這群“美德少年”和“孝心孩子”的美德事跡還將在都江堰市未成年人思想道德建設主題公園的模范墻上進行展示，引領未成年人積極踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統美德。
當你行走在都江堰的街頭巷尾，無論是社區宣傳欄、工地建築圍擋，還是學校張貼欄、公交站臺……隨處可見學習和爭當美德少年的宣傳貼畫以及“美德少年”先進事跡。通過這些方式，都江堰將未成年人思想道德教育落在瞭每一名孩子的身邊，潤物無聲地影響並激勵著孩子們爭當向上向善“美德少年”。
“爺爺您坐在這兒，待會兒好下車。”7月8日，都江堰的4路公交車上，一位小女孩站起來將方便下車的座位讓給陌生老爺爺的舉動，讓自陜西西安到都江堰旅遊的陳瑋十分感動。“孩子的這種細微處的愛心更值得褒揚。”陳偉說。
善念彰於細微，美德顯於言行。和這位讓座小女孩一樣，都江堰眾多未成年人正用自己的一言一行踐行著孝心、愛心、誠信、勤儉、自強等中華美德，並將其深植於自己的心間。他們用自己純真善良的舉動溫暖著身邊的人，也溫暖瞭時光。（圖/文 都江堰市文明辦）
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